두어 세기 전, 프랑스의 위대한 작가이자 철학가인 장 자크 루소가 우리에게 그의 교육 저서‘에밀’또는‘교육학’에서‘모든 좋은 교육의 원리’에 대해 제시할 때 어른들이 아이들을 가르치기 전에 그들을 이해하고 존중할 것을 권유했다. 그는 인간 부재는 교육 부재의 교육이 되고 있음을 강력하게 비판했다.











   CIS의 교육 환경으로 돌아가서 보면, 진보적 교육 비전에서 출발한 학교의 성과와 교사들이 학생들에게 조달하는 것이 루소의 교육 사상의 원리에 상당히 근접해 있다.

인본주의에서 온 진보적 교육 철학

   CIS의 교육 철학은 매우 단순하다: 학생을 존중하고 학생 중심의 교육이다. 이는 공허한 표어가 아니다. CIS와 같이 다문화적인 환경에서 학생 존중은 교사와 학생 간의 관계에서 그치지 않고 그들 자신의 나라의 문화에까지 이어진다.

   전에 어떠한 베트남 학부모의 베트남어 대신 프랑스를 가르쳐달라는 요구에 대하여 '우리는 학생들이 유창한 영어실력을 양성하는 것이지, 그들로 외국인이 되라고 가르치지 않는다' 라는Mr. Harry CIS 초등학교장의 답변은 지금까지 아직도 많은 학부모들에게 깊은 인상을 주고 있다.

   학생 중심 교육 방법론에 대해서 Mr. Mark Fenwick CIS 교장은 FBNC TV에서 '그것은 진정한 철학이다. 온타리오에서 파견된 우리 교사진들은 이 철학을 따라 그룹에서 또한 개인적으로 적용한다. 이 교육 과정을 구현할 때, 학생들 개인별 요구를 알아봐서 교육 과정에 순응되도록 적합한 교육방법을 연구한다.









효과적인 교육 스타일로

   CIS의 모든 교사진은 학생들이 배움에 있어 자기주도학습에 초점을 두고 있다. 학생들이 적극적으로 학습에 참여 하도록, 소그룹으로 된 자기학습과 연구를 통해 질문을 유도하고 자기 학습을 보완하기 위해 현대 첨단 기술 장비를 사용한다. CIS의 교육자들은 이러한 선택적 검색과 지식을 평가하는 방법이 주입식 지식전달 보다 더 중요하다고 믿고 있다. 각 학급에서는 교사가 특별히 수줍고 자신감이 결여된 학생들을 응원하는데 주의를 기울이며 그들이 자신의 능력을 펼칠 수 있고 부족함을 극복하도록 기회를 제공한다.

   ELS 교사 Ms. Susan Arena는 '학생들은 스스로 공부해야 하고 원하는 것을 선택할 줄 알아야 한다. 예를들어 자신의 나라에 대해 탐색하고 정보를 진술한다면, 그들 스스로에 의해 열정과 참여의 단계로 선택될 때 그것이 훨씬 그들에게 더 나은 것이다.

   교육 철학에서 온 교육 스타일은 온타리오 프로그램을 가르치는 CIS 교사진들에게는 결코 낯선 프로세스가 아니다. 그들 자체가 캐나다의 유사한 환경에서 길러지고 교육되어져 왔기 때문이다. 이러한 근본적 장점은 지난 4년간 CIS의 학생 중심의 '교육 브랜드' 가 성공으로 이어져오는 데 중대하게 기여했다.